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204、
203、祝愿我省残联心理辅导员队伍茁壮成长！
2019-9-3~7，省残联在大理剑川举办残联工作人员身兼心理辅导员角色的培训。来自部分地州县的60名干部参加了培训。这次培训，增加了干部对残疾人做心理咨询服务的内容。
实行思想工作与心理辅导两条腿走路，这是一种创新，是新生事物。
祝愿这支队伍星火燎原、茁壮成长！
202、于2017-2-18，钱锡安被聘为《小主人报》昆明小记者站顾问之一。
聘任仪式在海燕学校举行。钱锡安进入新闻角色地做了发言。大约在26年前，钱锡安曾为昆明某报社记者。【图片】
201、
于2016-6-29，行走在公益之路上的老兵！【链接】
【感恩有你•一路同行】|
我和12355的故事:钱锡安，行走在公益之路上的老兵！
200、于2016-02-25，钱锡安给怡景园社区捐赠《亲子师生沟通》一书100冊。
199、2016-01-15，共青团12355举行“感恩有你•一路同行”年会。心桥钱锡安应邀参会。钱锡安表演京剧，为年会助兴。会上，黄秋雨老师做了自由发言，吐市场艰难之言，马上在微信上引起反响。
笔者回应：
秋雨陈词
市场艰难
反响强烈
都不容易
目前权宜
抱团取暖
难为娟子
领军应对
【图片3
幅】
198、中国心理健康公益万里行，于2015年12月20日，行到昆明。在昆明播种心理健康。笔者因忙于他事，未能参会，但为这次参会的全体学员赠送了《亲子师生沟通》一书，计300册。笔者也思考一件事：近年，类似的活动在昆明举办已不下3次。老师走了，事儿也完了。这次能不能以“昆明行”为推动，推动昆明心理咨询业比如这次的EAP项目的前进一步？
197、
几种类型未成年人接受心理访谈的对比分析
志愿者
钱锡安
2015年11月9日，笔者去西山区法院对未成年人做庭前心理访谈。一起做访谈的还有李艳珍老师。调度者，项目组长彭丽群老师。
此前，2014年8月11日至2015年6月11日期间，笔者参加了首批项目的N人次庭前心理访谈及庭后心理抚慰。
近些年来，笔者参与了几种类型未成年人的心理辅导或心理访谈，发现同样的心理访谈或心理辅导，在他们身上却有着不同的反应或效果。这里做对比分析如下。
一是在重点学校做辅导。这些学生有集体荣誉感，自信，喜欢自我展示，愿意配合心理老师的一切指导和设计，即使是自我体验或剖析，也积极主动。课堂纪律很好。因而效果也很好。
二是在一般学校做辅导。这些学生，过于活跃，喜欢自我展示但不顾游戏规则。既有迎合性，也有掩饰性。既积极主动，但也有些玩世不恭。课堂纪律一般。因而效果也一般。
三是给职业学校做辅导。比一般学校要差些，但比工读学校要好些。比较工读学校，区别是，似乎这些学生看到自己明天的出路。但不少同学仍在怨恨应试教育，在混日子，悲观消沉。因此，辅导的效果有限。
四是给工读学校做辅导。这里的学生，仍处在怨恨或外归因的状态。隐形地迁怒于本校的老师，显性地迁怒于从校外来的心理老师。活动不主动配合，故意违反游戏规则。课堂纪律较差。因而效果也很有限。
五是在观护基地做观护。比工读学校的状态要好许多。那主要是因为人数少，掀不起波浪，并且有其行为在受到法律的约束。对前途感到渺茫。较难辅导，有的还有阻抗。
六是在看守所做团辅。出于法律的震慑，这里的孩子的迎合性很大。在活动中，积极配合心理老师的指导和设计。他们希望这样的活动能有立功作用。通过活动，启发内省，效果很好。
七是在法院出庭前后做访谈。每次人数很少。他们最关心的是能判刑多少年。但出于法律的震慑，过来接受访谈的孩子的迎合性即“社会赞许性”很大。在活动中，积极配合心理老师的指导和设计，虽然也有掩饰。通过活动，启发内省，效果很好。
所做的对比分析，仅为个人看法。
2015-11-9
196、
开发人生兴趣，设计职业生涯
——昆明市未成年人观护教育基地心理辅导纪实
志愿者 钱锡安
2015年10月28日，笔者参加红嘴鸥的公益活动项目，在昆明市未成年人观护教育基地做心理辅导。笔者做主辅，助理计娜，负责人为杨壹泉、袁苹。接受观察呵护及教育的未成年人有4人。至此，今年这是笔者第二次参加该项活动。
一、使用的方法或工具
使用的方法或工具，是笔者对多年实操的一种整合。
（一）纸质游戏9幅
笔者在互动中采用了如下的9个投射，剖析其内心世界。
1.墨迹投射。
2.房树人。
3.鸟与树。
4.杨柳依依下的长条椅子。
5.宠物。
6.写字。
7.划线条。
8.自命题。
9.撕纸（雪花片片）。
（二）问卷4则
笔者在交流中采用了如下的4个问卷，了解未成年人的性格、人格、情商及对未来职业的预测。
1.性格4种。
2.人格问卷。
3.EQ的7条。
4.职业兴趣。
二、孩子们的反应或表现
在测试及观察中发现，他们有冲动型—攻击型人格，情商偏低，环境适应能力较差。这次活动，有的积极配合；有的掩饰甚至阻抗，生怕日前的违法行为被挖。
（一）这次设计观察的主题
通过与孩子们做职业生涯游戏和模拟书信亲子互动，调整未成年学员的情绪以及改变其认知行为，告别过去，适应环境，培养健康人格，迎接未来。
（二）对两个配合者的呵护
其中有两个孩子，能够配合老师，有明显的感悟甚至悔悟。通过布置分别找出监护人的3条优缺点及自己的3条优缺点的当堂作业，发现这两个孩子能够完成作业。进而做到给监护人写一封关于下一步自己根据兴趣自主创业设想的信，并选择了我们的心理老师模拟做监护人，做角色扮演互动，接受心理呵护。
（三）对另两个掩饰者的教育
但另两个孩子对自己的违法行为处处设防掩饰甚至阻抗，并且还在怨恨监护人以及外归因。对于分别找出监护人的3条优缺点、自己的3条优缺点的当堂作业，而这两个孩子基本没有写出监护人的优点和自己的缺点。也拒绝做给监护人写信的当堂作业。
三、各种类型服务对象的对比分析
这些年来，笔者对未成年人各种类型服务对象都做过心理辅导或访谈，因此可以对他们做对比分析，如下。
一是在重点学校做辅导。这些学生有集体荣誉感，自信，喜欢自我展示，愿意配合心理老师的一切指导和设计，即使是自我体验或剖析，也积极主动。课堂纪律很好。因而效果也很好。
二是在一般学校做辅导。这些学生，过于活跃，喜欢自我展示但不顾游戏规则。既有迎合性，也有掩饰性。既积极主动，但也有些玩世不恭。课堂纪律一般。因而效果也一般。
三是给职业学校做辅导。比一般学校要差些，但比工读学校要好些。比较工读学校，区别是，似乎这些学生看到自己明天的出路。但不少同学仍在怨恨应试教育，在混日子，悲观消沉。因此，辅导的效果有限。
四是给工读学校做辅导。这里的学生，仍处在怨恨或外归因的状态。隐形地迁怒于本校的老师，显性地迁怒于从校外来的心理老师。活动不主动配合，故意违反游戏规则。课堂纪律较差。因而效果也很有限。
五是在观护基地做观护。比工读学校的状态要好许多。那主要是因为人数少，掀不起波浪，并且有其行为在受到法律的约束。对前途感到渺茫。较难辅导，有的还有阻抗。
六是在看守所做团辅。出于法律的震慑，这里的孩子的迎合性很大。在活动中，积极配合心理老师的指导和设计。他们希望这样的活动能有立功作用。通过活动，启发内省，效果很好。
七是在法院出庭前后做访谈。每次人数很少。他们最关心的是能判刑多少年。但出于法律的震慑，过来接受访谈的孩子的迎合性即“社会赞许性”很大。在活动中，积极配合心理老师的指导和设计，虽然也有掩饰。通过活动，启发内省，效果很好。
所做的对比分析，仅为个人看法。
2015-11-3
195、于2015-3-26晚，生活新报单身俱乐部沙龙活动，婚恋家庭心理辅导老师钱锡安应邀与会员们互动，作了关于《择偶难，难在哪儿？》的交流。最后得出答案之一：爱情没有圣洁，只有悦纳；婚姻没有完美，只有适合。图片-1，
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194、于2015-3-10，心理健康志愿者钱锡安我，我与冯楠老师，奉命，去西山区法院为两名未成年犯罪嫌疑人做庭前心理辅导。冯楠老师为主做量表测量，我做问卷访谈。起到良好效果。
据Z法官介绍，下一步会进一步加强这方面工作的力度。于是我提出建议：法院方面与昆心协负责人协商，固定一名项目负责人，相对稳定3~5名老辅导者，鼓励刚出道或参加志愿者队伍不久的心理师积极参与，跟上一两次，便可独立操作。
我认为，这无论是对救救孩子，还是对志愿者个人的成长提高，都有意义。
193、于2015-2-28，云南省健康与发展研究会与云南经济管理学院联合举办“慢病失能老人及其困境家庭社区综合服务”项目的讨论会。
作为云南省健康与发展研究会的会员之一、心理健康工作者钱锡安参加了这次会议，并在讨论时发言。
钱锡安在发言中表示，愿意在整个项目的心理抚慰环节、老年抑郁一块以及经济信息社会下孝道的重构方面，作出自己的奉献。
这次参会的会员有老中青，有医生、社工和心理咨询师等，有来自医院、学院及社会机构的成员，作为云南经济管理学院，将把产业、教学、科研及应用这四大功能，发挥于这个项目中。
192、于2015-3-6，共青团12355服务台及省未成年人心理健康辅导中心召开会议，总结去年的工作，布置今年的工作计划，听取与会者的意见建议。“中心”是省文明办、共青团及教育厅联合主管的一个半官方社团。心理健康志愿者钱锡安应邀也参加了此次会议。对去年的工作作了赞赏，对今年的计划提出了个人的看法，并表态服从杨娟主任的安排，在创建全省地州市县“工作站”的工作中作出努力。研讨会上，钱锡安还建议在实践心理健康志愿工作7年了的基础上，可出书。书可以是综合类的，也可以是系列的，它包括这些志愿者老师的个人成长报告、案例分析、论文及心理健康基本常识问答，这对培育志愿者成长、促进全省的心理健康服务市场发育，都意义重大。
另外，叶波主任在发言中说道：一旦我们政府购买了我们的心理健康辅导项目，我们就会实行两条腿走路，实现社会、经济效益的双丰收。无疑，这对广大的志愿者是一个很大的鼓励。
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